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分层移位教学是学生根据自己已有的知识基础和对学科的学习能力和兴趣，将这些学生划分为几个层次，设置几个层次的班级，结合学生“自主选择、师生合作、认同”的原则，让不同层次的学生自主选择班级，开展教学活动的一种教学模式。教学活动在同一科目同时进行，学生按相应级别上课，原行政班不变。它是一种不固定班级、可移动的学习模式。
与传统教学模式相比，"分层走班制"教学可以充分发挥不同学生的优势，调动他们学习的主动性，提高他们的综合素质，促进他们的个性化发展。二、分层移位教学的概念和理论基础1。个体差异与因材施教理论。学生的个体差异是客观存在的。只有根据学生的心理发展和个性特点，采取适当的教育教学措施，因材施教，才能取得最佳的教育教学效果。2.布鲁姆提出的“掌握学习理论”。
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