日用品的绘画想象怎么写，对我们使用的文具生活用品你有哪些想法请先写一写再画一画搜

来源：整理时间：2024-10-27 08:43:23 编辑：日用商品手机版

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1，对我们使用的文具生活用品你有哪些想法请先写一写再画一画搜
2，生活日用品的联想美术作品
3，生活日用品的联想怎么画
4，生活日用品的联想有哪些
5，我会画一画写一写未来的交通工具会是什么样的展开你的想象画
6，假如你有一支神笔你会用它来做什么请展开想象写一写怎么写
7，小学生描写日用品的作文
8，生活日用品联想怎么画四年级
9，作文写生活用品怎么写

1，对我们使用的文具生活用品你有哪些想法请先写一写再画一画搜

可以想你的铅笔盒外形怎样漂亮，也可以想铅笔盒有高科技的那种。

对我们使用的文具生活用品你有哪些想法请先写一写再画一画搜

2，生活日用品的联想美术作品

生活日用品的联想美术作品：从伞的彩虹联想，到水壶的星球联想，再到碗的荷叶联想，每个作品都展现出了生活日用品与自然、科学等元素的巧妙结合。这些作品不仅富有艺术美感，也展现出了别具一格的美术风格。

生活日用品的联想美术作品

3，生活日用品的联想怎么画

包的天然海盐、30港元一大瓶的家庭装飘柔、28港元36包装的得宝纸巾……访港客热衷的不再是奢侈品和进口化妆品，而是每天都会用到的生活必需品，甚至还有大桶有机酱油

先找个日用品~~然后观察它比较像什么~~然后抽象的画出来

可以用不同颜色的一种日用品拼凑成另一种日用品。再看看别人怎么说的。

生活日用品的联想怎么画

4，生活日用品的联想有哪些

可以写沐浴露的泡泡像棉花糖，电灯像夜晚的月亮，小勺子像吉他等等。生活处处是精彩，生活处处有学问。提到生活日用品我们一点也不陌生，每天用杯子喝水，用筷子吃饭，穿鞋子走路。这些生活用品和我们息息相关，成为我们生活中不可或缺的一部分。但是我们很少想到这些最普通的，不起眼的物品，只需要一个想象的方法，就可以点石成金。学习联想的几种方法，大胆运用艺术手法表现自己的创意。运用联想的方法，通过各种形式表现作品，提高学生的观察能力和想象能力，激发他们的创造兴趣。感受联想的乐趣，让学生关注生活，热爱生活，提高学生的创新意识。《生活日用品的联想》是一节综合实践课，本课引导学生认识生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。学生在此课中可自由选择表现形式，从学生的作业看，大体分为两大部分，一是绘画表现，二是装饰制作。

5，我会画一画写一写未来的交通工具会是什么样的展开你的想象画

你会画一画，写一写。未来的交通工具会是什么样的？展开你的想象画一画。再用几句你的话向大家介绍一下。这是你的作业，应该是你自己完成

未来的交通工具特别环保，不用烧油，不用电，应该是太阳能那种，而且轻巧方便。

想象一下未来有什么样的交通工具比如长得像八爪鱼的之类的，写下来，画出来。

未来的交通工具一定会飞，交通极其便利，智能化程度极高

这个可以按照自己的想象进行绘画，比如说可以想象有一种车可以起飞，那么在遇到堵车的时候我就可以飞到天空中。

6，假如你有一支神笔你会用它来做什么请展开想象写一写怎么写

写作思路：马良的神笔厉害之处在于可以实现一些难以实现的事物，所以可以根据所了解到的难题来进行发挥，正文如下：假如我有一支马良的神笔，我会在沙漠上画一片绿洲，画一个可以饮用的水塘，里面有喝不尽的清水，让在沙漠没水喝的人在那里喝水，并可以在“绿洲”的树林里歇息。假如我有一支马良的神笔，我要到还弥漫着硝烟的地方，把战争的硝烟用橡皮擦掉，再用马良的神笔画上一双双相互握着的手，让世界充满和平的空气，不再有硝烟的出现。我想拥有一支马良的神笔，假如我有一支马良的神笔，我还要画很多很多马良的神笔，让所有心地善良、毫无恶意的人使用，让他们都拥有幸福的生活。原文节选从前，有个孩子名字叫马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有啊！一天，他走过一个学馆门口，看见衙门里的县令，拿着一支笔，正在画画。他不自觉地走了进去，对师爷说：“我很想学画，借给我一支笔可以吗？”县令瞪了他一眼，“呸！”一口唾沫啐在他脸上，骂道：“穷娃子想拿笔，还想学画？做梦啦！”说完，就将他撵出大门来。马良是个有志气的孩子，他说：“偏不相信，怎么穷孩子连画也不能学了！”

7，小学生描写日用品的作文

我有日用品

学校的自然兴趣课，充满了乐趣。这一次，老师又要教我们制作酸牛奶了。来到自然实验室，老师先让我们每个小组都把准备好的材料一个小锅、一把小勺子、一杯酸奶、一个保温杯、白糖拿出来，放在桌子上。我们都把手洗干净，就开始做酸牛奶了。首先，我们把奶倒进锅里，用老师给我们发的酒精灯煮开。等奶沸腾后，倒进保温杯里，让它降温到40℃左右就可以加入一勺白糖和两勺酸奶，轻轻搅拌后，盖紧盖子，放置一晚上。老师让我们明天每人带一个小杯子，都尝尝自己亲自动手做的酸奶味道怎么样。老师说，还要端去给校长品尝呢！第二天，我带着自己的杯子，到了自然实验室。老师把放酸奶的保温杯打开，分给我们。我尝了一口，啊，味道好极了！又酸、又甜、又新鲜，比超市买的好喝多了。然后，我们亲手把酸奶端到校长跟前，校长尝了，直说好喝。那时，一种骄傲感、自豪感，从我心底油然而生牛奶应该也算是日用品

你们......不可以抄答案！小心我去找你们老师！小心！！！！

8，生活日用品联想怎么画四年级

如下：1、选择一个生活用品，例如肥皂。2、观察外形，进行联想，肥皂软软的像云朵。3、将肥皂画成云朵的形状即可。生活日用品的联想有以下这些：1、棉花糖像沐浴露的泡泡。棉花糖指市场上一种软性糖果，疏松多孔，具有一定的弹性和韧性，因口感和质地与棉花相似而得名。将白糖倒入棉花糖机中制出糖丝，再用棒子将糖丝缠绕起来而成，入口即溶，因糖丝跟棉花絮十分相似，故得其名。2、夜里的电灯像月亮。电灯，即用电作能源的人造照明用具，能将电转化为光，大大推动了人类文明的进步。常见的电灯种类有白炽灯、荧光灯、LED灯等。3、小勺子像吉他。吉他是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似。吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中，常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里，吉他常以独奏或二重奏的型式演出。需知：1、《生活日用品的联想》是一节综合实践课，本课引导学生认识生活日用品因为用途不同而造型各异，从而引起学生对他们产生丰富的联想。2、学习联想的几种方法，大胆运用艺术手法表现自己的创意。运用联想的方法，通过各种形式表现作品，提高学生的观察能力和想象能力，激发他们的创造兴趣。感受联想的乐趣，让学生关注生活，热爱生活，提高学生的创新意识。

9，作文写生活用品怎么写

去年“六一”儿童节这天,爸爸送给我一个颜色鲜艳,造型新颖的“小狗”储蓄罐. 这“小狗”长得真神气!它昂着头,翘着尾巴,圆溜溜的眼睛像两颗水汪汪的葡萄.脖子上挂了个小铃铛.它的身子和前腿都是雪白的；两只耳朵耷拉着,俏皮的吐着长长的红舌头,很可爱.脑袋后面还有一道半寸长的缝——这是塞钱的地方.我越看越喜欢“有了这只储蓄罐,我要把零钱省下来丢进去,等装满了,买一件有用的东西.”我乐呵呵的说. “小狗”储蓄罐真的使我改掉了吃零食的坏习惯.记得有一天,天气很热,街上买棒冰的人敲着棒冰箱,邻居的小孩都飞快地跑过去买棒冰.他们吃得津津有味,我嘴馋了,能吃一根该多好呀!可是爸爸妈妈不在家,我身边又没有钱,我不由自主地走到桌前,拿起桌上的“小狗”储蓄罐,倒过来拼命摇,想摇出一个五角硬币.可摇了半天,一分也没摇出来.我生气地骂：“小狗,小狗,你真是个小气鬼!”但是“小狗”一点也不生气,仍调皮地看着我,好像在提醒我：“小主人,你可别忘了你说过的话呀!”我脸红了,小心翼翼地把“小狗”轻轻地放回桌上,捧起冷水壶“咕咚,咕咚”地喝了几口. “小狗”既帮我存钱,也提醒我把钱用在合适的地方.一次,我们学校开展“献爱心”活动.全校同学把自己的零花钱都捐给了失学儿童,让他们重返校园.放学以后,我回到家里,抱起储蓄罐,把钱倒出来,一个个的硬币从“小狗”的后脑勺里飞快地跳出来.这时,我又发现“小狗”正在喜悦地笑着.

晕，找不到了自己写吧自己写的哦！小明是个一年级男生。他可不讲卫生了！你看，他的头发总是忘了洗，脏兮兮的，脸总是黑的，好像从来没洗过一样。他的手和煤炭一样黑，好像是从煤窟里爬出来的。因此，小伙伴们都不愿意和他玩。但是小明一点也没察觉。一天，小明看到小伙伴们在打篮球，他兴奋地想加入他们，小朋友们却说：“小明，你太脏了！爸爸妈妈说，不能和脏孩子玩！” 小明很伤心。他回到家里，爸爸妈妈又不在家，他只有躲在卫生间里，想用手把脸擦干净，可是越擦越黑——他的手也是黑的呢！牙刷、毛巾等等生活用品们看见了，都为小主人着急。夜晚，它们开了一个会议，偷偷商量了怎样帮助小主人。第二天放学后，小明回到家，来到了卫生间。 “小主人！”小明听到一个声音在叫他，很纳闷。定睛一看，原来是洗发液！ “小主人，瞧您的头发多脏啊，快用水和我把头发洗一洗，小伙伴们就喜欢和您玩了！”洗发液说。小明半信半疑地洗了头，觉得舒服了很多。这时，肥皂说：“小主人，快用我把脸、手洗一洗，就成了干净小孩了！”小明按着肥皂的话去做了。果然皮肤又白又净，多么漂亮的小孩啊！小明的爸爸妈妈回到家，看见小明，不由得夸奖了一番。从此，再也没有人说小明是脏小孩了。小明又和小伙伴们一起玩了起来。

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2，生活日用品的联想美术作品

3，生活日用品的联想怎么画

4，生活日用品的联想有哪些

5，我会画一画写一写未来的交通工具会是什么样的展开你的想象画

6，假如你有一支神笔你会用它来做什么请展开想象写一写怎么写

7，小学生描写日用品的作文

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9，作文写生活用品怎么写

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5，我会画一画写一写未来的交通工具会是什么样的展开你的想象画

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